ÓSCAR

Presentació d’Óscar

 UNITAT : SUPERA ELS TEUS LÍMITS

ACTIVITAT 1.

• Coneixes altres històries semblants?

Sí, la d’un immigrant, Bertí Youmsi, que va nadar des del seu país fins ací sense parar, per poder gaudir de la vida tal i com és.

• En quines situacions creus que les persones trauen forces extraordinàries?

Sobretot quan no tenen res a fer. Quan algú pensa que ja no pot més, sempre hi ha un puntet de llum que ens anima a perseguir els nostres objectius.

  

• Busca per internet imatges que representen trets diferents sobre l'esperit de superació i les penjes en el bloc.

ACTIVITATS Apt.1 SALA DE XAT Óscar Gual Martí

1.

Si jo fora l’amic, en la primera conversació faria el següent:

I ara estudia astrofísica i té una beca a la Politècnica de Barcelona. És qüestió de practicar i estudiar poc a poc. L’error és la base de tot. Ara, a les recuperacions, has d’esforçarte al màxim per poder passar el curs. Sobretot, no et preocupes. Si t’agobies, és la teua perdició.

En la segona conversació

Només és una broma, però no és una idea tan estranya. Si tú ets un bon jugador, als altres no els vindria malament un model per a asseguir. pensa-ho, és important per a la vostra reputació tindre victòries. A més, és difícil que avancen sense tu.

En la tercera conversació

El dit dels peixos si que t’aprofita. Si ella no et vol, hi hauran milions de xiques que si que ho faràn. però encara no ha arribat el moment. Pensa-ho, pots eixir amb més xiques. Sé que és difícil, però no tractes de fer coses que no faries si encara eixires amb ella.

2.

La meua conversa

- No he entrat en el institut que volia, Xavier. Li han donat la plaça a un altre.

- No t’agobies, Pep. Encara pots entrar en la segona opció, i estic segur que no haurà

sigut per nota. tenies el millor expedient.

- En això tens raó. Li l’han donat al fill d’un professor que portava donant classe allí

tota la vida

- Doncs ja està

ACTIVITAT 3

1. Llig la cançó i tria la frase que més t'agrade. Per què?

Los sueños cambiaron el destino de los hombres... y de las naciones.

Di sí.
Seguiremos.
Si dicen "perdido" yo digo "buscando".
Si dicen no "llegas" de puntillas alcanzamos.
Y sí.
Seguiremos.
Si dicen "caíste", yo digo "me levanto".
Si dicen "dormidos", mejor soñando.
Entre unos y otros ahí estas tú.
Somos los mismos, somos distintos
pero nos llaman multitud.
Perdonen que no me levante cuando digan de frente y al paso.
No somos tropas, no somos soldados, mejor, gotas sobre olas flotando.
Y sí.
Seguiremos.
Si dicen "perdido", yo digo "buscando".
Si dicen "no llegas" de puntillas alcanzamos
Y sí.
Seguiremos.
Si dicen "caíste", yo digo "me levanto".
Si dicen "dormidos", mejor soñando.
Perdonen que no me aclare en medio de este mar enturbiado.
Nos hicieron…

La meua frase favorita és: Si dicen "perdido" yo digo "buscando", perquè crec que representa molt bé el missatge general de la cançó i ens explica que no ens hem de rendir, tot i que trobarem múltiples adversitats pel camí de la vida.

ACTIVITAT 4

• Defineix els següents conceptes: iniciativa, valor, humilitat, perseverància, meta, fracàs. Després realitza un text fent servir totes les paraules. 

Iniciativa: Acte de exercir el dret de fer una proposta.

Valor: Cualitat de l'ànim, que mou a acometre amb resolució grans empreses i a fer front als perills,  denotant valentia, i fins desvergonya.

Humilitat: qualitat que consisteix en el coneixement de les pròpies limitacions  i debilitats i en actuar d'acord amb aquest coneixement.

Perseverància:  Mantindre's constatnt en la persecució d'allò començat, en una actitud o en una opinió. 

Meta: Fin al qual es dirigeixen les accions o desitjos d'algú. 

Fracàs: resultat advers d'una empresa  o negoci.

Text

Quan vols portar a terme alguna cose cal er diferents coses. En primer lloc, has de tindre una iniciativa, una cosa a partir de la qual comences a construïr. Després, un factor molt important és tindre valor per acometre una empresa, un projecte, de forma que no t'estanques quan hi haja un fracàs, alguna cosa que no isca bé . De la mà del valor ve la perseverància, molt important a l'hora de continuar i restablir el projecte quan alguna cosa ha fet que es produisca un desnivell. Quan per fi arribes a la teua meta, quan aconsegueixes el teu objectiu, has d'acceptar-lo amb molta humilittat, com si fós un dels molts èxits que tindràs en la vida.

• Després de llegir el text respon a les següents qüestions. Com es defineix l'esperit de superació? Quines són les claus de l'esperit de superació?

L'esperit de superació consisteix en una actitud entusiasta de la persona per a l'èxit de determinades metes que ella mateixa es proposa. Les claus són:

- iniciativa

- valor

- humilitat

(definides anteriorment)

ACTIVITAT 5

• Construeix la teua gràfica de temperatura vital. Utilitza l'aplicació Excel. Qualifica de 0 a 10 cada un dels trets sobre els quals hem anat reflexionant. Ha de quedar de la següent forma

ACTIVIDAD 6

EL CIRCO DE LA MARIPOSAS

Després de vore el vídeo respon a les següents qüestions.

I PARTE

¿Qué tipo de personas forman parte del espectáculo en el primer circo?

És tracta, més que un altra cosa, d'un espectacle d'espècimens extranys. Hi ha una dona barbuda, dos dones joves amb el cos físicament unit, una dona amb molt de sobrepes, molt grossa, un home pintat, amb un dibuix referent a cada viatge i Will, el home "a qui el propi Déu havia ignorat" 

¿En cuál de los dos circos consideras que las personas son tratadas como medios y no como fines en sí mismos? ¿Por qué?

En el primer, perquè s'exposa a la gent com a espècimens i no com a les persones que són.

Describe la escena en la que un niño se acerca al hombre más fuerte del mundo. ¿Qué mensaje crees que se transmite en la mirada de Will?

Will està una mica jelós i una mica trist. Considere que està jelós del George, que és fortíssim i té les extremitats al complet. Trist perquè tot allò que ell necessita per poder ser com els altres, no ho té.

II PARTE

A qué se refiere con la expresión “la belleza de la paciencia”.

Trobe que fa referència a les bones qualitats que té la perseverància, el fet d'esperar, cautelosament, l'arribada de l'èxit.

¿Qué relación guarda el nombre del circo con la mariposa?

La relació que té és amb la papallona, l'eruga que guarda Sammy al seu pot, que cuida amb la major delicadesa possible.

HECTOR CABRERA

HECTOR Cabrera és un atleta d'Oliva, Comunitat Valenciana. Va viatjar a Dubài, al mundial de Paralímpics, amb el seu mestre, Juanvi Escolano, i es va proclamr subcampió del món. Ell té un problema als ulls, cosa que podíem anomenar, encara qque no siga el erme correcte, discapacitat. Açò és una situació de superació personal exemplar. El fet de que haja pogut véncer pràcticament tots els concursants a un Mundial resulta difícil de creure. Però açó demostra quie totes les persones tenim una capacitat, i hem de posarla a prova.

UNITAT 2. Qüestió de punt de vista. 

ACTIVITAT 1.

Aquesta setmana us propose posar-vos en la pell d'en Gerard. En Gerard és un nen una mica diferent a la resta. Porta sempre un cassó que li dificulta les activitats i les relacions personals.

Després de veure el vídeo ‘El cassó d’en Gerard’ contesta les següents preguntes:

1. A què es refereix el cassó que porta en Gerard? És un cassó de veritat?

  Podríem dir que es tracta d'un cassó metafòric, és a dir, un defecte que carreguem amb nosaltres, un

pes que arrossega cadascú.

2) Poseu exemples de cassons que ens podem trobar.

discapacitats de tota classe. Físiques, psicològiques, mentals, etc. Coses per les quals les persones que

arrosseguen aquests cassons són discriminades.

     3) Tots podem tenir algun cassó? Escriviu els cassons que teniu cadascú de vosaltres.

Per exemple, jo tinc un cassó de caràcter. M'enfade ràpidament, i m'altere massa. També pense que

podria millorar les meues interaccions socials, intentant mantindre amics i companys coste el que coste.

      4) Com podem ajudar els altres i com els altres ens podem ajudar a superar els nostres cassons?
Doncs els amics o companys de veritat ajudem a reparar els cassons, a posar-los dins de la seua bossa
corresponent. Hem d'apropar-nos i mostrar als portadors d'aquests cassons com poden millorar-los i
superar-los .
Jo pense que a mi em podrien ajudar fent-me veure de quina manera afecte jo als altres i com podria
millorar, en la seua opinió, aquesta conducta.

ACTIVITAT 2. Una cançó per a un curt.
Realitzar les activitats de l apartat “Per a reflexionar"

1) tradueix un fragment de la cançó
Si jo poguera ser tu,
si tu pogueres ser jo,
només per un hora,
si poguerem trobar una clau,
per a poder entrar,
en la ment de cadascú. mmm...
2) explica la similitud entre l'expressió anglesa i la valenciana.
Trobe que la básica similitud és l'empatia. El fet de clavar-se en les "sabates d'algú", o "la pell d'algú", que representa la relació empàtica, quan pensem com es sentirà l'altre que hi ha entre dúes o més persones.
3) Quines característiques de l'empatia trobes en la cançó?
Doncs quan li demana que, abans de enfadar-se d'irritar-se, que pense en ell, en com es sentirà que siga empàtica per un moment. I també quan pensa en la idea d'esbrinar com pens l'un de l'altre
4) posa aun altra cançó que tinga el mateix missatge
empatia, de Bisabdual
https://www.youtube.com/watch?v=bDCU-C-ZdVE

Per acabar, veurem un vídeo sobre l'empatia. Perquè, què significa aquesta paraula? 

UNITAT 3. Emocions i equilibri.

ACTIVITAT 1. Tria el teu final

a) Observa les fotografies d'aquesta pàgina i descriu cada una de les accions que mostren.
-  joves fent botelló, beguent alcohol en excés
- un xiquet aïllat, sembla que voluntariament, de la resta del grup.

b) Imagina què ha passat abans i què passa en el moment de la imatge.

- una situació de desgràcia, de pena, que pot portar a ingerir una quantitat excessiva d'alcohol.

-  una situació de fricció entre ambdúes persones, per la qual cosa van a agredir-se.

-  el mateix, una situació de ira entre el xiquet i la resta del grup, per la qual cosa s'ha aïllatg, com ja he dit abans, voluntariament.

c)  Inventà un final possible:com poden acabar les històries?

-  vec un final trist, amb una renya per part dels pares o responsables dels joves o que algún d'ells agafe una infecció etíl.lica.

-  Dúes possibilitats, una en la qual acaba de manera roïn, amb els dos a terra, ferits l'un per l'altre, o un final feliç, en el qual fan les paus.

-  pense que també, pot acabar agreuugant-se la situació de fricció, o en el qual elo xiquet recapacita i demana perdó a la resta del rup.

d) Compara amb els companys els diferents finals possibles i fes-li a cadascú un comentari en la seua pàgina del blog.

estic d'acord, afortuinadament, en el primer final amb la meua companya Ainora, però en el b i el c, no, ja que ella considera què no és possible que hi haja un final feliç en cap dels dos, donats els factors que han provocat la situació, peroò jo pense què semp`re hi hya lloc per a una dsculpa.

ACTIVITAT 2. Creem un superheroi.

a) Defineix en unes poques línies la personalitat i les qualitats del teu superheroi.

amable, empàtica, una mica prepotent, sempre orgullosa de le sues accions, que busca semp`re el bé del planeta Terra.

b) Tria un nom que simbolitze algun dels seus trets. 

La xica de la Terra, en concret per la seua habilitat de moure la terra amb els ganivets llegendaris de la terra.

c) Descriu alguna curiositat sobre ell: com es va convertir en superheroi, com era la seua vida anterior... la guardiana de la terra

Ella era una agent de la CIA., i li van encomanar la missió d'anar a buscar, a un plau de l'índia, uns ganivets llegendaris que necessitaven. Ella els va agafar, però va descobrir que la CIA només els volia com a tresor, com a riquesa, i s'els va quedar, per a gran benefici del planeta.

ACTIVITAT 4. Els companys de viatge.

• Tria els companys del teu superheroi; han de tindre habilitats que siguen útils per a al missió encomanada i que et permeten crear situacions sucoses. Aquestes habilitats s'han de relacionar amb els valors que complementes els del teu protagonista.

El defensor de les portes de l'infern

Encara que té una personalitat bondadosa, el Defensor de les Portes de l'Infern és prepotent i una mica temerari. Té el poder dels déus al seu martell, que li permet provocar erupcions, derrocament de muntanyes, etc. A més, una vegada provoca els fenòmens,, sempre arregla els depserfects amb la seua ment, que té el poder d'endarrerir el temps sense duplicar-se la persona ni el villà que ha sigut derrocat. La seua missió a la Terra és assegurar-se de que ningú mora si els déus no ho afavoreixen.

el guardaneus

Aquest superherói controla la neu, i pot moure-la i desplaçar-la al seu gust, formant des de muralles fins a glaciars. És molt alegre, sempre mostrant un somriure, preparat per a l'acció. És el  millor amic de la nostra heroína, la guardiana de la terra.

la guardaigües

la heroína pot fer el mateix que el guardaneus però amb l'aigua, és simpàtica, però smpre molt sèria i educada. És la més llesta i estudiosa del grup

ACTIVITAT 5. No hi ha cap heroi sense un enemic poderós.

• Pensa en les actituds i els comportaments contraris als que has triat per caracteritzar el teu sueperheroi i dissenya, a partir d'aquests, el dolent contra el qual ha de lluitar.

EL VILLÀ, EL SENYOR TERRETRÈMOL

Egoísta iantipàtic, el senyor terratrèmol té el poder d'acabar amb poblacions senceres generant terratrèmols i tsunamis. Té aversió als colors en general i als animals, pel que viu en una base subterràia secreta a un bosc despoblat i gris.
                                                  FANTASMA DE FERRO

                                      
                                               DETECTIU GRISÓS

                                                 

                                                     EL CAVALLER VELOÇ
                                                                         

           
                        

• Ara que has reunit tots els elements, crea una història en què els protagonistes hagen de resoldre una situació conflictiva on els ànims estiguen molt calents. T'atreveixes a dibuixar-la?
• Era un dia bonic, amb un sol brillant. Dorothy Mcticker, la identitat secreta de la nostra protagonista, la Guardiana de la Terra es dirigia cap a Smith Industries, l'empresa del sue cosí, John Smith, àlies el Guardià de les portes de l'Infern. Dorothy treballaba a la secció de crims. Smith Industries era una empresa que monitoritzava els criminals i els controlava, per a evitar desgràcies. John Smith l'esperava a la seua oficina. Tenia cara de pomes agres. LI va dir:
• Drothy, ens ataquen
• Qui?- Va respondre esta
• Qui vols que siga!- va dir, alçant la veu- El senyor terratrèmol el fantasma de ferro, el detectiu grisós i el cavaller veloç. Volen el Cuadrat Sagrat del poder que està a sudamèrica, al fons de l'Amazones. El seu avió privat ha despegat a les 9:00 aquest matí, i he enviat 20 drons de guerra darrere d'ells. No he rebut cap senyal.
• aleshore, hairem d'anar nosaltres- va murmurar una veu desde la porta
• Era el guardaneus, acompanyat pel seu gos Limpid. Darrere d'ell hi havia una dona, amb un to de pell grisòs, que els observaba a través d'unes xicotetes ulleres. ES tractava de la germana del guardaneus, la guardaigües, i el seu gat Bruno. Després d'un llarga reunió, la suggerència del guardaneus va ser aporvada i van agafar el seu avió jet privat cap a les 17:00 de la vesprada. Van aterritzar a Sudamèrica no massa tard, a les 19:00. Només eixir del transport, van notar un temblor. Els esperaven. Tots van caure a terra pel colp dun escut que rebotava a la seua roba. Era l'escut del fantasma de ferro, que volaba per damunt d'ells. EL guardià de les portes de l?infern anà a per ell, prò va ser bloquejat, com no, per una bala del revòlver del detectiu grosòs, que el va deixar sense martell. Mentrestant, el senyor terratrèmol s'havia ocupat de mantindre distreta a la Guardiana de la Terra, generant menuts moviments sísmics, que ellla intentava parar amb els seus ganivets. La guardaigües va generar una one que va deixar fora de combat al dtectiu grisós, i va permetre al Guardià de les Portes de l'Infern poder agafar el seu martell. De sobte, el guardaneus, que estava ajudant a la seua germana, que combatia amb el fantasma de ferro, va desaparèixer, com si una cosa molt veloç l'haguera arrosegat. El cavaller veloç. Va poder amb tots, i el senyor terratrèmol va provocar un moviment tan gran que es van veure arrosegats cap al riu Amazones. ELs villans havien guanyat. Ja no quedava res a fer.
• al dia següent, els superherois es van desperatr clavats dins l'aigua. Després de parlar sobre la situació, la guardaigües va generar una ona damunt la qual els va portar fins el bosc grisós, a Europa, prop del mar negre. Afortunadament. NO h havia cap villà esperant-los. Van travessar el bosc fins arribar a un alt edifici negra camuflat pels arbres, al qual van entrar sigilosament, sense fer cap soroll, i van atrapar als villans sense armes, in fraganti. Els van detindre i van acabar a la presó. Fi

ACTIVITAT 6. Una missió per a herois quotidians.

• Segons la teua opinió, a quins ideals valdria la perna dedicar tota una vida?
• Jo pense que és molt important fomentar l'amabilitat, la humilitat i l'amistat, el fet de ser lleal a determinada persona.

• Anhels com ara acabar amb l'esclavitud, vèncer el racisme o la desigualtat entre homes i dones, han provocat importants conflictes i han obtingut grans èxits en la historia de la humanitat. Esbrineu quines causes han impulsat moltes persones a dedicar la vida a aquests causes i han resultat essencials per al transcurs de la historia.
• Jo diria que moltes pèrsones han estat impulsades pel fet d'haver vist a gent del seu entron patint, siguent maltratats. Per això hi ha hagut gent ques'ha alçat per tal de defendre els drets de les persones.

UNITAT 4. A  GUST AMB TU MATEIX.

ACTIVITAT 1. PER A REFLEXIONAR.

• Què opines d'aquests missatges de mòbil? Quines actituds mostren? Creus que es corresponen amb alguns estereotips? Digues amb quins.
• Pense que la idea general dels missatges és banal. Com diu el títol del tema, el cos no importa. Les actituts mostrades són optimistes (des d'un punt de vista de l'estat d'ànim) i pesimistes. Un d'ells es mostra antipàtic amb un altre xic, mentre que l'altre contribuiex de manera pesimista a la conversació. Es correspon merament als estereotips del físic i de la inteligencia. Si no ets fort, no ets res, i si no penses massa, no hi pots fer res. Cap de les dúes coses és correcta.

• Respecte als textos, t'identifiques amb algun? Si no és així, fes ne un sobre tu seguint l'esquema dels proposats.
• No em veig amb la personalitat de cap dels doss.Però jo sóc una persona que llig molt, que li agrad adibuixar, i la meua personalitat és carinyosa, encara que a vegades sóc un poc cabota i contestó. A mi m'agradaria conéixer algú amb qualitats semblants però que hi haguera diversitat d'opinions.

ACTIVITAT 2.

Crea la imatge del teu anunci. necessites una imatge que poseïsca dues característiques:

• Que no deixe indiferent ningú. Una imatge poderosa, però que no caiga en el mal gust; que siga suggeridora, però que deixe lloc a l'eslògan i no distraga de la idea que vols transmetre. 
• el meu producte és un iPad ecològic què es carrega amb llum solar, de la companyia BCC, Boole Computer's Company. El meu producte es carrega amb llum solar, i la imatge clarament, és per a contribuir a la disminució de l'ús excessiu de l'electricitat. L'eslogan seria "Abans d'enxufar, pensa". La idea es manté en tot moment durant l'anunci

• Que faça pensar, que evoque sentiments o idees en la gent que la mire, que atrape i incite a voler saber-ne més.
• a mi m'agradaria que la gent s'adonara de que tenen el poder de canviar el món a mesura de comprar productes ecològics que siguen solidaris amb el medi ambient.

ACTIVITAT 3. L´eslògan.
Triar l'eslògan i la imatge és una tasca difícil. la millor manera d'inspirar-se és veure molts anuncis publicitaris. algunes campanyes publicitàries són vertaderes obres d'art.
El meu eslògan seria "Abans d'enxufar, pensa", i la imatge seria aquesta:

• Busca en diferents publicacions i en internet alguns cartells que s'hagen fet famosos; en trobaràs exemples realment sorprenents que podràs adaptar a la teua idea. 

Els aspectes gràfics

ACTIVITAT 5.
Què significa ser persona?
Com ens influeix l'entorn en què vivim?

ACTIVITAT 6. Saps què són els hàbits saludables? Enquesta amb Formularia de Google.